| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ОПК-1.1 - Знает теоретические основы и правила практического применения адекватных, надежных и валидных способов качественной и количественной психологической оценки при решении научных, прикладных и экспертных задач, связанных со здоровьем и психологическим благополучием человека; |
| | История психологии | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-11.2 - Умеет применить современные информационные технологии для решения профессиональных задач. |
| | Математические методы в психологии | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-11.3 - Владеет современными информационными технологиями для организации психологических исследований. |
| | Математические методы в психологии | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2.1 - Осуществляет выбор методов оценки уровня когнитивных функций, эмоциональной сферы, развития личности, социальной адаптации различных категорий населения на их соответствие поставленным задачам; |
| | История психологии | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2.3 - Осуществляет интерпретацию результатов оценки уровня психического развития, состояния когнитивных функций, эмоциональной сферы, социальной адаптации различных категорий населения, полученных при использовании научно обоснованных методов; |
| | История психологии | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2.4 - Владеет навыками получения, математико-статистической обработки, анализа и обобщения результатов клинико-психологического обследования |
| | Математические методы в психологии | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3.1 - Знает основные принципы, правила и этико-деонтологические нормы проведения психодиагностического исследования в клинике, в консультативной и экспертной практике. |
| | Математические методы в психологии | 3 | Осень | Сформирована |
| | Психодиагностика | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3.2 - Умеет применять современные методы психофизиологии и специализированные психодиагностические методы, используемые в психиатрии, неврологии, наркологии, суицидологии, сексологии, геронтологии, в соматической медицине, при экстремальных и кризисных состояниях, при работе с детьми и подростками с ограниченными возможностями здоровья, здоровыми людьми, обратившимися за консультативной психологической помощью и др. |
| | Математические методы в психологии | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3.3 - Владеет методами проведения патопсихологической, а также нейропсихологической диагностики с целью получения данных для клинической, в том числе дифференциальной диагностики психических и неврологических расстройств, определения синдрома и локализации высших психических функций; |
| | Математические методы в психологии | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3.4 - Владеет навыками проведения, анализа, и интерпретации результатов психологического исследования лиц, находящихся в кризисных ситуациях и переживших экстремальное состояние; |
| | Математические методы в психологии | 3 | Осень | Сформирована |
| | Психодиагностика | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3.5 - Владеет навыками проведения судебно - психологического экспертного исследования и составлять заключение эксперта в соответствии с нормативными правовыми документами; |
| | Математические методы в психологии | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-4.1 - Знает основные методологические принципы проведения, обработки и представления данных психодиагностического исследования, в том числе принцип комплексности, предполагающий использование в одном исследовании методов с различным психометрическим статусом (измерительных и качественных) и их взаимодополнение при анализе результатов. |
| | Психодиагностика | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-4.2 - Умеет квалифицированно сочетать неформализованные экспертные и психометрические методы с учетом методологического принципа комплексности психологической диагностики, а также интерпретировать результаты с опорой на адаптационную (личностно ориентированную) и биопсихосоциальную модели здоровья и болезни человека. |
| | Психодиагностика | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5.1 - Знает базовые концепции личности, лежащие в основе основных направлений психологического вмешательства. |
| | Психодиагностика | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5.2 - Знает основные психотерапевтические теории, их научно-психологические основы, связь с базовой психологической концепцией и концепцией патологии, деонтологические и этические аспекты психологических вмешательств и психологической помощи. |
| | Психодиагностика | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5.3 - Умеет выявлять и анализировать информацию, необходимую для определения целей психологического вмешательства, умеет разрабатывать программы вмешательства с учетом индивидуально-психологических характеристик пациентов (клиентов) и в контексте общих задач лечебно-восстановительного процесса, психологической коррекции и развития. |
| | Психодиагностика | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5.4 - Умеет самостоятельно проводить клинико-психологическое вмешательство с учетом нозологической и возрастной специфики, а также в связи с разнообразными задачами профилактики, лечения, реабилитации и развития. |
| | Психодиагностика | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5.5 - Владеет навыками анализа основных направлений психологического вмешательства с точки зрения их теоретической обоснованности и научности, а также владеет методами оценки эффективности клинико-психологического вмешательства. |
| | Психодиагностика | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8.1 - Знает теоретические и методические основы преподавания психологии. |
| | Педагогическая психология | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8.2 - Умеет разрабатывать программы обучения основам клинической психологии и психологии здоровья, в том числе здоровьесберегающим технологиям в соответствии с образовательными потребностями представителей различных групп населения (групп риска, уязвимых категорий) |
| | Педагогическая психология | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8.3 - Владеет навыками информирования и консультирования различных групп населения (групп риска, уязвимых категорий) |
| | Педагогическая психология | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-9.1 - Знает теоретические основы, методологию и технологию разработки и применения психопрофилактических программ для различных категорий населения и в различных сферах социальной жизни: семейная, производственная, учебная и др. |
| | Педагогическая психология | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-9.2 - Умеет проводить психолого-профилактическую работу среди различных категорий населения с целью повышения уровня их психологической грамотности, формирования научно-обоснованных знаний о роли психологии в решении социально- и индивидуально-значимых проблем и задач в сфере охраны здоровья и смежных с ней областях. |
| | Педагогическая психология | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-9.3 - Умеет проводить психолого-профилактическую работу среди различных категорий населения с целью превенции поведенческих нарушений, аддикций, пограничных нервно-психических и психосоматических расстройств (первичная психопрофилактика). |
| | Педагогическая психология | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-9.4 - Умеет создавать и оценивать эффективность программ вторичной и третичной психопрофилактики для больных хроническими заболеваниями с целью минимизации риска рецидивов и инвалидизации пациентов. |
| | Педагогическая психология | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-9.5 - Владеет навыками формирования установок, направленные на поддержание здоровье сберегающего поведения, продуктивного преодоление жизненных стрессовых ситуаций. |
| | Педагогическая психология | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-7.1 - Обосновывает выбор здоровьесберегающей технологии для поддержания здорового образа жизни с учетом физиологических особенностей организма и условий реализации профессиональной деятельности |
| | Элективные дисциплины по физической культуре и спорту | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-7.2 - Планирует свое рабочее и свободное время для оптимального сочетания физической и умственной нагрузки и обеспечения работоспособности |
| | Элективные дисциплины по физической культуре и спорту | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-7.3 - Соблюдает и пропагандирует нормы здорового образа жизни в различных жизненных ситуациях и в профессиональной деятельности |
| | Элективные дисциплины по физической культуре и спорту | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-7.4 - Устанавливает соответствие выбранных средств и методов укрепления здоровья, физического самосовершенствования показателям уровня физической подготовленности |
| | Элективные дисциплины по физической культуре и спорту | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-7.5 - Определяет готовность к выполнению нормативных требований Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО |
| | Элективные дисциплины по физической культуре и спорту | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-8.1 - Устанавливает степень влияния природной среды на безопасную жизнедеятельность людей, значение экологической культуры, образования и просвещения в современном обществе, умеет анализировать и идентифицировать опасные и вредные факторы в среде обитания |
| | Психология безопасности | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-8.2 - Идентифицирует опасные и вредные факторы в рамках осуществляемой деятельности |
| | Психология безопасности | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-8.3 - Выявляет и устраняет проблемы, связанные с нарушениями техники безопасности на рабочем месте |
| | Психология безопасности | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-8.4 - Предлагает мероприятия по обеспечению безопасных условий жизнедеятельности, в том числе предотвращению чрезвычайных ситуаций социального характера |
| | Психология безопасности | 3 | Осень | Сформирована |