| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ОПК-2.1 - Разрабатывает программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), программы дополнительного образования в соответствии с нормативно-правовыми актами в сфере образования. |
| | Производственная педагогическая практика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Производственная педагогическая практика | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2.2 - Проектирует индивидуальныеобразовательные маршруты освоения программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), программ дополнительного образования в соответствии с образовательными потребностями обучающихся |
| | Производственная педагогическая практика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Производственная педагогическая практика | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2.3 - Осуществляет отбор педагогических и других технологий, в том числе информационно-коммуникационных, используемых при разработке основных и дополнительных образовательных программ и их элементов. |
| | Производственная педагогическая практика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Производственная педагогическая практика | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3.1 - Проектирует диагностируемые цели (требования к результатам) совместной и индивидуальной учебной и воспитательной еятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов. |
| | Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями | 3 | Осень | Сформирована |
| | Производственная педагогическая практика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения иностранному языку | 3 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения родной (якутской) литературе | 3 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения родному (якутскому) языку | 3 | Осень | Сформирована |
| | Производственная педагогическая практика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения родной (якутской) литературе | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения родному (якутскому) языку | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3.2 - Использует педагогически обоснованные содержание, формы, методы и приемы организации совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся |
| | Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями | 3 | Осень | Сформирована |
| | Производственная педагогическая практика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения иностранному языку | 3 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения родной (якутской) литературе | 3 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения родному (якутскому) языку | 3 | Осень | Сформирована |
| | Производственная педагогическая практика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения родной (якутской) литературе | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения родному (якутскому) языку | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3.3 - Управляет учебными группами с целью вовлечения обучающихся в процесс обучения и воспитания, оказывает помощь и поддержку в организации деятельности ученических органов самоуправления. |
| | Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями | 3 | Осень | Сформирована |
| | Производственная педагогическая практика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения иностранному языку | 3 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения родной (якутской) литературе | 3 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения родному (якутскому) языку | 3 | Осень | Сформирована |
| | Производственная педагогическая практика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения родной (якутской) литературе | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения родному (якутскому) языку | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-4.1 - Демонстрирует знание духовно-нравственных ценностей личности, базовых национальных ценностей, модели нравственного поведения в профессиональной деятельности. |
| | Производственная педагогическая практика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения родной (якутской) литературе | 3 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения родному (якутскому) языку | 3 | Осень | Сформирована |
| | Теория литературы и поэтика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Литературное краеведение | 3 | Осень | Сформирована |
| | Духовно- нравственное воспитание школьников | 3 | Весна | Сформирована |
| | Производственная педагогическая практика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения родной (якутской) литературе | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения родному (якутскому) языку | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-4.2 - Демонстрирует способность к формированию у обучающихся гражданской позиции, толерантности и навыков поведения в поликультурной среде,способности к труду и жизни в современном мире, общей культуры на основе базовых национальных ценностей. |
| | Производственная педагогическая практика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения родной (якутской) литературе | 3 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения родному (якутскому) языку | 3 | Осень | Сформирована |
| | Теория литературы и поэтика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Литературное краеведение | 3 | Осень | Сформирована |
| | Духовно- нравственное воспитание школьников | 3 | Весна | Сформирована |
| | Производственная педагогическая практика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения родной (якутской) литературе | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения родному (якутскому) языку | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5.1 - Осуществляет выбор содержания, методов, приемов организации контроля и оценки, с установленными требованиями к образовательным результатам обучающихся. |
| | Производственная педагогическая практика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения иностранному языку | 3 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения родной (якутской) литературе | 3 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения родному (якутскому) языку | 3 | Осень | Сформирована |
| | Производственная педагогическая практика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения родной (якутской) литературе | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения родному (якутскому) языку | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5.2 - Осуществляет контроль и оценку образовательных результатов на основе принципов объективности и достоверности. |
| | Производственная педагогическая практика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения иностранному языку | 3 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения родной (якутской) литературе | 3 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения родному (якутскому) языку | 3 | Осень | Сформирована |
| | Производственная педагогическая практика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения родной (якутской) литературе | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения родному (якутскому) языку | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5.3 - Выявляет и корректирует трудности в обучении, разрабатывает предложения по совершенствованию образовательного процесса. |
| | Производственная педагогическая практика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения иностранному языку | 3 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения родной (якутской) литературе | 3 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения родному (якутскому) языку | 3 | Осень | Сформирована |
| | Производственная педагогическая практика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения родной (якутской) литературе | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения родному (якутскому) языку | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6.1 - Осуществляет отбор психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных) и применяет их в профессиональной деятельности с учетом различного контингента обучающихся. |
| | Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями | 3 | Осень | Сформирована |
| | Производственная педагогическая практика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Производственная педагогическая практика | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6.2 - Применяет специальные технологии и методы, позволяющие проводить индивидуализацию обучения, развития, воспитания, формировать систему регуляции поведения и деятельности обучающихся. |
| | Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями | 3 | Осень | Сформирована |
| | Производственная педагогическая практика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Производственная педагогическая практика | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-7.1 - Взаимодействует с родителями (законными представителями) и обучающимися с учетом требований нормативно-правовых актов в сфере образования и индивидуальной развития обучающегося. |
| | Производственная педагогическая практика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Производственная педагогическая практика | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-7.2 - Взаимодействует со специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума. |
| | Производственная педагогическая практика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Производственная педагогическая практика | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-7.3 - Взаимодействует с представителями организаций образования, социальной и духовной сферы, СМИ, бизнессообществ и др. |
| | Производственная педагогическая практика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Производственная педагогическая практика | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8.1 - Применяет методы анализа педагогической ситуации, профессиональной рефлексии на основе специальных научных знаний, втом числе в предметной области. |
| | Языкознание | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8.2 - Проектирует и осуществляет учебновоспитательный процесс с опорой на знания предметной области, психолого-педагогические знания и научно-обоснованные закономерности организации образовательного процесса. |
| | Языкознание | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3.1 - Анализирует теорию и методы профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов основного общего, среднего общего образования |
| | Производственная педагогическая практика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Родной язык (якутский) | 3 | Осень | Сформирована |
| | Производственная педагогическая практика | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3.2 - Разрабатывает педагогические предпосылки основы профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов основного общего, среднего общего образования. |
| | Производственная педагогическая практика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Родной язык (якутский) | 3 | Осень | Сформирована |
| | Производственная педагогическая практика | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3.3 - Осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов основного общего, среднего общего образования. |
| | Производственная педагогическая практика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Родной язык (якутский) | 3 | Осень | Сформирована |
| | Производственная педагогическая практика | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-4.1 - Теоретически обосновывает формы и методы обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: проектная деятельность, лабораторные эксперименты, летняя практика и т.п. |
| | Теория и методика обучения иностранному языку | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-4.2 - Разрабатывает формы и методы обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: проектная деятельность, лабораторные эксперименты, летняя практика и т.п. |
| | Теория и методика обучения иностранному языку | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-4.3 - Использует формы и методы обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: проектная деятельность, лабораторные эксперименты, летняя практика и т.п. |
| | Теория и методика обучения иностранному языку | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-6.1 - Владеет теорией и методикой двух изучаемых языков в их литературной форме и в соответствии с регистрами общения. |
| | Практика устной и письменной речи | 3 | Осень | Сформирована |
| | Практическая грамматика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Практическая фонетика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Практика устной и письменной речи | 3 | Весна | Сформирована |
| | Практическая грамматика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Практическая фонетика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теоретическая грамматика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теоретическая фонетика | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-6.2 - Разрабатывает методику обучения двум изучаемым языкам в их литературной форме и в соответствии с регистрами общения. |
| | Практика устной и письменной речи | 3 | Осень | Сформирована |
| | Практическая грамматика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Практическая фонетика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Практика устной и письменной речи | 3 | Весна | Сформирована |
| | Практическая грамматика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Практическая фонетика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теоретическая грамматика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теоретическая фонетика | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-6.3 - Владеет двумя изучаемыми языками в их литературной форме и в соответствии с регистрами общения. |
| | Практика устной и письменной речи | 3 | Осень | Сформирована |
| | Практическая грамматика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Практическая фонетика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Практика устной и письменной речи | 3 | Весна | Сформирована |
| | Практическая грамматика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Практическая фонетика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теоретическая грамматика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теоретическая фонетика | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-7.1 - Ориентируется в теории системы основных понятий и терминов современной филологической науки и анализирует конкретные языковые явления. |
| | Практическая грамматика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Практическая фонетика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Практическая грамматика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Практическая фонетика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теоретическая грамматика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теоретическая фонетика | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-7.2 - Ориентируется в методике разработки системы основных понятий и терминов современной филологической науки и анализирует конкретные языковые явления. |
| | Практическая грамматика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Практическая фонетика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Практическая грамматика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Практическая фонетика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теоретическая грамматика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теоретическая фонетика | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-7.3 - Ориентируется в методике использования системы основных понятий и терминов современной филологической науки и анализирует конкретные языковые явления. |
| | Практическая грамматика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Практическая фонетика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Практическая грамматика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Практическая фонетика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теоретическая грамматика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теоретическая фонетика | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-8.1 - Анализирует теорию устного и письменного перевода с иностранного языка на родной и с родного на иностранный для решения культурно-просветительских задач. |
| | Практика устной и письменной речи | 3 | Осень | Сформирована |
| | Практическая грамматика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Практическая фонетика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Практика устной и письменной речи | 3 | Весна | Сформирована |
| | Практическая грамматика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Практическая фонетика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теоретическая грамматика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теоретическая фонетика | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-8.2 - Осуществляет разработку методики устного и письменного перевода с иностранного языка на родной и с родного на иностранный для решения культурно-просветительских задач. |
| | Практика устной и письменной речи | 3 | Осень | Сформирована |
| | Практическая грамматика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Практическая фонетика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Практика устной и письменной речи | 3 | Весна | Сформирована |
| | Практическая грамматика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Практическая фонетика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теоретическая грамматика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теоретическая фонетика | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-8.3 - Осуществляет устный и письменный перевод с иностранного языка на родной и с родного на иностранный для решения культурно-просветительских задач. |
| | Практика устной и письменной речи | 3 | Осень | Сформирована |
| | Практическая грамматика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Практическая фонетика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Практика устной и письменной речи | 3 | Весна | Сформирована |
| | Практическая грамматика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Практическая фонетика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теоретическая грамматика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теоретическая фонетика | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-7.1 - Обосновывает выбор здоровьесберегающей технологии для поддержания здорового образа жизни с учетом физиологических особенностей организма и условий реализации профессиональной деятельности |
| | Элективные дисциплины по физической культуре и спорту | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-7.2 - Планирует свое рабочее и свободное время для оптимального сочетания физической и умственной нагрузки и обеспечения работоспособности |
| | Элективные дисциплины по физической культуре и спорту | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-7.3 - Соблюдает и пропагандирует нормы здорового образа жизни в различных жизненных ситуациях и в профессиональной деятельности |
| | Элективные дисциплины по физической культуре и спорту | 3 | Осень | Сформирована |