| | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | |
| | | |
 | Блок: Б1.Б | |
| | История и философия науки |
| 108 | 1 | 1 | Экз | 32 | 24 | 1 | | |
| | Иностранный язык |
| 216 | 1 | 1 | Экз | | 144 | 2 | |
| Блок: Б1.В.ДВ.1 | |
| | Математическое моделирование в решении задач в строительстве |
| 72 | 2 | 2 | Зач | 16 | 26 | 1 | | |
| | Коммерциализация результатов исследований и разработок |
| 72 | 2 | 2 | Зач | 16 | 26 | 1 | |
| Блок: Б1.В.ДВ.2 | |
| | Информационно-коммуникационные технологии в научном исследовании |
| 72 | 2 | 2 | Зач | 20 | 10 | 2 | | |
| | Теория надежности строительных конструкций |
| 72 | 2 | 2 | Зач | 20 | 10 | 2 | |
| Блок: Б1.В.ДВ.3 | |
| | Патентоведение |
| 72 | 3 | 3 | Зач | 10 | 10 | 3 | | |
| | Этика научных исследований |
| 72 | 3 | 3 | Зач | 10 | 10 | 3 | |
| Блок: Б1.В.ОД | |
| | Строительные конструкции, здания и сооружения |
| 216 | 2 | 2 | Экз | 20 | 10 | 2 | | |
| | 3 | 3 | Экз | 10 | 22 | 2 | |
| | Педагогика и психология высшей школы |
| 108 | 1 | 1 | Экз | 18 | 18 | 2 | |
| | Методология науки и методы научных исследований |
| 108 | 1 | 1 | Экз | 18 | 18 | 2 | |
| | Современные материалы, конструкции и энергоэффективные технологии в строительстве |
| 108 | 3 | 3 | Экз | 10 | 10 | 3 | |
| Блок: Б2 | |
| | Педагогическая практика |
| 324 | 2 | 2 | Зач | | | | | |
| | Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (Научно-исследовательская практика) |
| 108 | 3 | 3 | Зач | | | | |
| Блок: Б3 | |
| | Научно-исследовательская деятельность и подготовка научно-квалификационной работы (диссертации) на соискание ученой степени кандидата наук |
| 6804 | 1 | 1 | Зач | | | | | |
| | 2 | 2 | Зач | | | | |
| | 3 | 3 | Зач | | | | |
| | 4 | 4 | Зач | | | | |
| Блок: Б4.Г | |
| | Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена |
| 36 | | | | | | | | |
| Блок: Б4.Д | |
| | Научный доклад об основных результатах подготовленной научно-квалификационной работы (диссертации) |
| 288 | | | | | | | | |
| Блок: ФТД | |
| | Факультативные дисциплины |
| | | | | | | | | |